有个孩子曾经问我，“长大了真的快乐吗？人生的意义是什么？”

会在小小年纪问出这种哲学问题的孩子，其实是聪慧的。

但我记得，当时我没给他答案，其实是我自己也回答不了，而我并不想忽悠一个孩子。

这几天，胡鑫宇的事情又让我重新在思考一个问题，我不太想再去谈胡同学，他选择了安静的离开这个世界，我们应该尊重他的想法，愿他在天堂能相遇快乐就好。

由于网上常有此类事情发生，而且我家的外侄女也让我对当下初、高中学生的生活状态有切亲感受，在与她的日常沟通中，我也了解到与她一样的同龄人，思考的问题远不只是学习这么简单，他们会经常想一些对他们来说相对遥远的问题，比如，真的念了大学，有了工作，自己的世界就会好吗？

如果你是成人，你会怎样回答这个问题？

如果一个青少年选择离开这个世界，我想他大概率不只是承受不了当下的压力，而是，他或许已经看不到未来的希望。然而，本该绽放的青春少年少女们，为何为轻易蒙上情绪的阴霾？

回想我已经走过的人生，我不禁自问：

究竟我们成年人构建了一个怎样的世界，会让青春少年觉得生无可恋？

赣州瑞金市14岁男孩从高楼坠落，抢救无效死亡；

崇义中学一名高三学生从五楼跳下； 

成都第四十九中16岁学生小林从知行楼高空坠落；

年仅17岁男孩在学校走廊，站上木凳从阳台坠落身亡......  

人民日报曾公布过一组数据：

“我国青少年抑郁检出率24.6%”，算一下，大约每 4 个孩子里，就有一个检出抑郁。

虽然抑郁不等同于抑郁症，但是，高抑郁检出率的背后，是数量庞大的被日常情绪阴霾笼罩和绑架的孩子。

对于其中那些走上极端的青少年们，究竟是什么把他们逼上自杀之路？应试教育？唯分数论？……

国家“双减”政策的初衷是好的，但在全社会依然重视分数和升学率的当下，课业负担只不过是相比以前更“隐蔽”了。就拿我家外侄女来说，据我的观察，虽然的确没有了过去的寒暑假作业，但是，她依然得不断刷题，因为学校会有考试。你说，孩子们这算主动学习还是被动学习呢？还有一些家庭条件好点的孩子，开始安排隐蔽式的补课。懂的大家都懂，在一个竞争环境之下，当你不清晰其他同学补了什么课的情况下，为了不输，你只能以更多更卷的方式来对抗竞争。

问题的根本在哪里呢？是学校教育单方面“双减”就可以解决的吗？

试想一下，如果孩子果然依据“双减”的要求，学习上“躺平”一点，最后没有进入好的大学，最后基本上没有机会进入好的公司，基本上就奠定了自己以后的社会人群圈层和阶层。正如我曾经有过的经验，当我的团队需要招人的时候，公司人事部给到我的简历基本上都是复旦、交大的一流大学，其他的学生连影儿都见不到，这就是残酷的现实。家长们不清楚这一点吗？当然很清楚，现在那种“努力就可以改变命运”的鸡汤大家已经喝腻了，现实的经验比鸡汤来得更有意义一些，大家都明白平台比自己的努力更重要。而想要在以后获得更好的平台机会，对普通家庭的学生来说，最有效、成功率最高的途径或许就只有考上好的大学这一个选择了。想要享受成长？似乎有点痴人说梦。

如果说，考上了好的大学，一切就会好起来的话，也许年轻人依然会抱有希望。然而，社会很复杂，它像一个被精心设计好的系统，每个环节都起着一定的作用与效果。

正如许多青少年心中的那个问题，“真的念了大学，有了工作，自己的世界就会好吗？”

恐怕很少有成年人能给出目光坚定的回答，回顾一下前半生走过的岁月，会惊奇地发现。

在中学时，对于大部分人来说，考上好的大学是唯一的出路（至少我们那个时候是这样），当大学毕业时，工作不再分配，得自己找个能养活自己的工作。埋头工作几年以为自己攒了点钱，一抬头发现房价已经高到你无法企及的程度。终于咬咬牙，掏空六个口袋上了车，房子却可能烂尾。如果幸运拿到了房子，也不过获得了一个给银行打工30年的资格。你又得和别人卷子女的教育了，本来就输在了起跑线上的你，深知社会的生存发则，各种培训、学习压力亲手推向自己的孩子。本来为公司奉献了青春，哪晓得公司真的只要你的青春而已，你开始进入我国独有的35岁职场魔咒。你心想，心态放好点吧，在有力气的时候努力干，退休了再享几年清福，却不料延迟退休又来了……

你终于发现，你不过是一头永远咬不到萝卜的驴。

好像一切都被精心设计过，在社会这个大系统中，你永远处于一种不自控的状态。

疫情三年，终于打碎了所有普通人仅存的一点点安全感。

成年人被日常生活裹挟的焦虑，很自然的会传导到孩子身上。孩子的卷都已经卷到了幼儿园。然而，我们下一代的孩子们却比我们那个时代的人更早熟，更聪慧。

他们把我们成人所承受的一切看在眼里，他们比我们更早明晰这个社会的法则，会思考和权衡是否要去再经历一次我们同样的人生。

别再觉得现在的孩子太矫情，太脆弱了。或许，我们应该反思的是，究竟我们成年人努力构建了一个怎样的世界，才会让青春少年觉得生无可恋？

这是个复杂而值得深思的问题。

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