诺英德曼钢琴与大家分享为什么有些学生手型很好，而有的孩子手型很难看呢？首先我们要了解，什么是“手型”。

钢琴弹奏的“前线将士”是手指。根据人手的生理形状和钢琴键盘结构，必然产生出适应弹奏需要的手指触键的姿势。这就是我们通常所说的“手型”。

如果想要孩子学好钢琴，手型真的很关键，说白了，就是手指的独立支撑能力。

什么是正确的手型

正确手型其实没有一个绝对概念。客观上，钢琴演奏中没有某种固定不变的手型。

每一个新的乐曲都会对手的弹奏姿势产生不同的影响和要求。而不同的钢琴家演奏同一首乐曲时，手的姿势也是各种各样的，所有这些又都可以认为是正确的。

因此，可以说没有一种绝对的正确手型模式，也没有一种一成不变的固定手型模式。

初学钢琴的孩子，正处在学习钢琴演奏的基础阶段，我们要非常强调培养一种正确的基本手型。这是因为，为适应钢琴琴键的排列结构和弹奏技巧，需要人的手和手指具有一种有利于弹奏动作和弹奏力的运用与传送的正确状态。

这种状态最合人手的天然长势和手指动作的生理机能。于是，我们把这样—种手的弹奏状态叫做基本手型。我们在入门和基础阶段强调的所谓正确手型，就是从特定阶段意义上讲的一般概念，不是绝对的、一成不变的东西。

手型的基形成与纠正

虽然，一只放松的手摆上琴键就八九不离十地符合基本手型形状，但正确手型并非仅指一种静止的外形，它包含了在弹奏过程中，要能够利用正确手型创造的科学合理的条件来做弹奏动作和运用力量。

它还要求弹奏钢琴的正确手型内部具有必须的手的张力、手指的支撑力和手指正确的挥动动作能力等。这样，运用正确基本手型 进行弹奏当然就不会像摆一个手型那么容易了。

幼儿未经训练的柔弱小手在不具备弹奏需要的肌肉能力时，极易形成弹奏手型的不良姿势和不良习惯动作。譬如，四、五指先天不足，弱小迟钝，缺乏支撑力。一旦触键，手指的第一、三关节极易出现凹陷，还会同时引起其他手指出现牵连动作和多余紧张——相互依靠、大指僵硬、手指蜷曲或伸直等等。

如果我们的训练和练习不能针对这些自然条件上的弱点采取措施，注意培养正确的基本手型的训练，就会逐渐形成错误的习惯动作，酿成不良手型。

纠正不良手型主要依靠加强手指的独立支撑能力来解决。 只有当肌肉能力发展到每个手指不依赖其他手指帮助而独立支撑，不牵动其他手指产生多余动作和多余紧张而独立动作时，基本手型就形成和真正得到了巩固。

只有正确的手型，才能演奏出优美的音乐。

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