小学一年级《小火车舞》教学设计

一、指导思想：

本课以教师为主导，学生为主体，以“健康第一”、“寓教于乐”为指导思想。以《体育与健康》课程标准为依据，按照水平一课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念，通过《小火车》舞的练习，使学生在动感的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，提高他们的协调感和节奏感，改善他们的身体姿态，在增强学生体质的同时也培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，从而激发学生对韵律活动与舞蹈的兴趣。

二、教材分析：

本节课的教材选用人教版九年制义务教育小学课本1-2年级全一册《体育与健康》，依据单元教学计划，本教材我安排6个课时完成，本次课是第二课时，主要学习集体舞《小火车》的基本舞蹈动作和运输接力游戏。

三、学情分析：

本次授课对象为小学一年级学生，由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，要上好、上活低段的体育课是有一定难度，但这一时期孩子天真活泼、好动，对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，我抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。据观察了解，一年级学生已学过一些儿歌，学生对音乐的学习积极性非常高，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。因此我首先让学生听音乐，感受随音乐起舞的乐趣，体验不同的身体活动形式。

四、设计理念：

在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增加课堂的趣味性，让学生主动参与课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学设计中，我注重学生学习兴趣的培养，培养学生对体育活动的兴趣。提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐，动，玩”则是培养学生兴趣的关键。在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了能够用学习到的基本舞步跟随节奏进行舞蹈，突破重、难点。

五、教学方法：

情景教学法；讲解与示范法；想练结合法；自主学习法；合作探究法；引导示范法等。

六、教学目标：

1.运动参与目标：通过本课学习，使学生能够听得懂音乐《小火车》的节奏，知道能够用学习到的基本舞步跟随节奏进行舞蹈。

2.运动技能目标：使学生进一步掌握基本舞步的运用，能够跟随《小火车》进行舞蹈，提高学生的身体协调性；通过游戏锻炼学生的能力，提高学生的基本身体素质。

3.身体健康目标：使学生感受随音乐起舞的乐趣，体验不同的身体活动形式；通过游戏，发展学生的身体协调性、灵敏性及下肢力量。

4.心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。

5.社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，培养学生良好的合作精神及 爱国主义精神。