在写作中成长与收获。

2023年，《中国教师报》在上一年各版面栏目设置基础上稍作调整，为了方便大家投稿，我们特别整理了2023年《中国教师报》征稿启事。

期待你的来稿！

关于稿费、投稿回复等大家关心的内容，请移步文末了解。

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新闻版

【地方传真】本栏目重在传播地方教育好经验。欢迎就当地教育领域的突发新闻、政策亮点、创新举措、典型案例等投稿。2000字以内。

【师者】本栏目记录优秀教师的典型事迹。若该教师有一两件突出的事迹，或者一两个暖心的举动引起反响，欢迎写成一篇人物报道发给我们（注意，不能自己写自己）。2000字以内。

【校园新风】记录学校新近举办的有创意的教育活动，出台的有引领性的办学举措等。1500字以内。

【教育新闻人在行动】传播地方教育热点、会议资讯、突发小新闻等“短平快”的内容。500字以内。

【我读《中国教师报》】来稿写一写你读或者用《中国教师报》的心得体会，说一说你与这份媒体的故事——所写文章应对应近期出版的《中国教师报》，请结合具体内容谈感想、思考。（1500字以内）

投稿邮箱：zgjsbxw@vip.163.com

联系人：黄老师

电话：010-82296843

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评论版

【纵横谈】宏观阐述教育现状、教育问题。对教育趋势和重大教育问题的评论和观点。

【争鸣】针对热门事件、热点话题，进行观点交锋。注重通过说理进行辩论，避免人身攻击。

【局内人】教师评教师、谈教师的事。

【教育之现状】教育领域的各种事件，重在描述，可以不议。

【锐评】针对教育热点问题的犀利评论。

邮箱：zgjsbwptx@vip.163.com

联系人：冯老师

咨询电话：010-82296740

4-5

五育融合周刊

【中华优秀传统文化进校园】

面对浩如烟海的中华优秀传统文化,您的学校是如何思考、如何实践的?又是如何将传统文化引入校园,如何开展教师培训,如何借助社会资源的?请介绍学校的具体做法,分享给全国读者。字数:3000 字。

【五育行动】一所学校怎样从顶层设计、课程建设、评价管理、教师发展、校园文化、课后服务等方面全面促进“五育融合”？请结合具体实践案例和思考，综合介绍学校在“五育融合”方面的经验。字数：4000字。

【发现美好课程】学校的特色课程如何扎实推进立德树人和核心素养落地？请从课程的开发、实施、评价以及学科融合等角度出发，综合介绍学校特色课程建设方略。字数：4000字。

【“双减”进行时】“双减”以来，学校针对“课后服务”环节有哪些规划，是如何进行时间安排和课程设计的？请分享学校的具体做法。字数：2000字。

【课程超市】学校开设了哪些特色课程和兴趣社团，这些课程和社团指向学生哪些核心素养，背后的开发、实施逻辑又是怎样的？请分享学校在这些方面的相关思考。字数：3000字。

【课程图纸】细化学校课程的“施工图”，包括但不限于课程背景、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等内容。字数：3000字。

【创意课】寻找新鲜有趣、与众不同的课程、活动、社团组织、课堂教学方式，请记录自己的创意来源、具体做法、融合方式，用生动的细节反映实施过程和阶段性成果。字数：3000字左右。

【有所思】作为一线教师，对于“五育”“双减”“课改”“课程”这些关键词有哪些思考，自己又是如何落实这些工作的？请写下自己的具体思考和实践。字数：2000字。

【育见故事】为什么会开发一门课程，开发这门课程需要哪些准备工作，课程开发和实施过程发生了哪些故事，这些故事有什么教育意义？一个生动的故事可以引发一连串的教育教学思考，请以故事讲述的形式记录这些有趣的场景。字数：2000字。

【晒成果】教学过程中产生的“显性成果”，比如一幅字、一张画、一个手工制作、一场校园活动等，征集相关图片和介绍文字。文字500字左右，图片不小于1M。

【一线动态】以鲜活、生动的表达风格反映学校或教师关于课程建设或社团活动的最新消息，以“微新闻”的方式呈现。字数：500字。

我们近期陆续聚焦航天、法治、非遗、博物馆、科技创新、情绪管理、红色教育等主题，如果您有关于开展上述主题教育的思考、实践，您的学校开展了相关的特色课程或社团，欢迎来稿分享。

邮箱：zgjsbkgyj@vip.163.com

联系人：解老师

联系电话：010-82296735

6-7

现代课堂周刊

【课事】

好课堂里出故事，好故事里有教育。关注课堂发生的那些有价值、有意思的故事。“事”关学生、“事”关课堂、“事”关课改，突出课堂里的故事味，故事里的课堂味。每篇2000字以内。

【教学反思】反思，是一种抵达。未经反思的教学无法抵达新的可能。没有反思就没有改进的机会，就无法走向深刻，实现认知升级。上完一堂课，你是否找到了“反思点”：或成功之处、或失败之处，或创新之处，或遗憾之处，你可以小处切入，高处瞭望。你可以基于教学立场表达，着眼细节处理。期待你写下自己的反思，字数2000字为宜。

【同课异构】“同课异构”是助力教师专业发展的重要教研方式。不同老师之间可以同课异构，同一老师也可以同课异构。“同课异构”让教师从趋同到不同，让教师在不同的教学构思中深化对教学的认识，更好地带着设计思维改变“教与学”。欢迎您记录自己“同课异构”的实录和思考。来稿可以综述同课异构的过程，可以叙述自己的心得，可以呈现课堂实录片段，可以解构同和不同。每篇不超过3000字。

【观课笔记】寻找一节课的亮点，思考如何借鉴；发现一节课的问题，思考怎样避免。透过课堂表面，挖掘更深层次的教育意义；通过课堂观察，倾听核心素养落地的声音。欢迎您记录自己的观课笔记，分享自己的听课心得。每篇2000字左右。

【课堂策】课堂建设，不仅需要理念、思想，更需要策略、方法、技术、工具。写下您的“课堂策”，分享给同行，让这些策略、技术，影响更多新教师，成就更多好课堂。每篇2000字以内。

【学生看课】问计学生，是最重要的课堂建设方略。因为学生不仅是课堂的消费者，更是课堂的建设者和评价者。学生眼中的课堂究竟是什么样的？怎样的课堂才是学生真正喜欢的？教师如何通过学生视角汲取课堂教学改革的智慧？欢迎学校听取来自学生的声音。您可以将问计学生的课堂建议发给我们，也可以发动学生评价他们经历过的课堂。可以是多课一人“看”，也可以是多人同“看”一课。每篇1500字左右。

投稿邮箱：zgjsbxdkt@vip.163.com

联系人：钟老师

联系电话：010-82296569

8-9

教师成长周刊

【十本书】“十本书”栏目，邀请教师梳理自己成长过程中影响最大的10本（套）书，并结合教育实践进行解读。通过这样的文章，往往可以清晰地看到一位教师的成长历程——他不断地穿越一本本书，而这些书又一次次穿越他的人生，阅读的经验与教育观的形成、人生的发展以及命运紧密相连。找到并确立自己的“十本书”，对一个教师的阅读以及成长，至关重要。不限于教育类书籍，涉及面越广越好，字数5000左右。正文以外，请附上10本书的书单（书名、作者、出版社以及出版时间），个人简介（100字以内，包括出生年月、职业身份、出版的著作以及主要社会活动）。

【非常教师】非常教师其实很“平常”，他们有独立思考、受学生欢迎、热爱教育、“特立但不一定独行”，他们可能没有显耀的头衔，但他们一直坚守岗位，以己之力推动教育发展、变革，以微光照耀身边的世界。5000字左右。

【谈写作】对许多教师来说，写作是困难的，连写一篇文章都难，何谈出书？那么同为一线教师却写作出书的教师是怎样看待写作的，他们用什么时间写作？出书的念头是怎么产生的，遇到了什么困难……“谈写作”栏目将邀请数位已有著作出版的教师来谈谈写作，也欢迎您提供访谈线索或提名您想了解的作者。

【成长记录】审视生活中司空见惯的幽微细节和重大时刻，发掘背后的意蕴，记录成长的故事，在琐碎而平庸的日常教育生活里探寻生命的意义。1500字以内。

【关键人物】记录成长途中，那些影响你的人、物、事，那些有爱的学生、同事、同行者。1500字以内。

【且行且思】一路前行，从未放弃对梦想的追逐，从未停止对教育的反思。1500字以内。

【师生之间】师生一场，情真意切，学生有时候比教师更懂“教育”，讲述你与学生之间的故事。1500字以内。

【悦读·话题】分享一本您最近读过的与教育相关的书，谈谈收获，说说感想，提提建议。

【童心绘师】儿童心中的好老师征稿。创意来源于联合国教科文组织，在此希望从儿童绘画中揭示“好老师具有哪些特点”，读者可根据“儿童眼中的好教师”这一主题组织儿童进行绘画，由儿童独立完成，不做修饰，并请儿童配以短文解读，字数不限。儿童画作品请拍摄电子版，图片要求清晰端正，文件大小不小于1MB。

征稿要求：来稿请注明栏目名，文章必须为原创且未公开发表，请勿一稿多投。样稿请百度搜索“中国教师报电子版”，每期8-9版内容供参考。

联系人：宋老师 010-82296728

刘老师 010-82296736

10-11

教育家周刊

【创 变】学校到底应该是什么样子的？永远没有终极答案。但这样的追问永远激励着人们探索未知，创造更多的可能性。

本栏目邀请把理想的种子埋进教育土壤的你，讲述一个独一无二的学校。4000字左右。

【口 述】每个人都是自己的历史学家。教育前辈通过自己的语言和声音、记忆和情感，讲人生、教育、命运，讲求学，讲难忘的人与事……让读者通过个体走进教育的历史。如果您身边有德高望重的老一辈教育工作者，请推荐。4000字左右。

【思想力校长】请采用教育叙事的风格，把您在学校管理中的思考与实践写下来。全文4000字左右，并发来您的照片和简介。

【睿 见】观点易得，睿见难求。本栏目欢迎对教育有深入研究和独到见解的研究者和管理者投稿，话题不限。每期2000字左右。

【治校方略】校长，您在领导和管理学校中，有哪些好的方法和策略？请结合学校的重要举措，展现出您的办学策略和管理方法。2000字左右。

【校长之声】你是如何成长为一位优秀校长的？把你的关键经历和重要心得写下来，分享给大家吧！2000字左右。

【校长观察】有一些小事件却能引人深思。校长，您可以从看到、听到、遇到的一起教育事件说起，由此铺开，展现自己对教育本质的认识和理解，阐述对治校、管理、育人的想法。1800字左右。

【我的校长】不管您是教育工作者，还是其他行业的工作者，或许，您的记忆深处还会留存某位优秀校长的深刻印象。比如，他的独特教育理念；比如，他的特色治校方法；比如，发生在他身上的几件小事……写一写，让别人也能看到这位校长的闪光之处。1800字左右。

【教育与美好生活】学校是教育的专业机构，但对于一个孩子的成长来说，学校不是唯一甚至不是最重要的。教育无处不在，所有生活都蕴含着教育。本栏目旨在引导教育者把目光延伸到学校内外无限广阔的“教育”领地，把一切可能的因素都变为滋养孩子的有效资源。1500字左右。

投稿要求：来稿请注明栏目名，文章必须为原创且未公开发表，请勿一稿多投。

投稿邮箱：zgjsbjyj@vip.163.com

联系人：崔老师

联系电话：010-82296572

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班主任周刊

【生命叙事】生命叙事是对自己生活的一种审视、梳理与提炼。重新审视班主任生活中司空见惯的幽微细节和重大时刻，发掘背后的意蕴，记录自己的成长过程（怎样从一个新手成长为“老班”），在琐碎而平庸的日常教育生活里探寻生命的意义。3000字左右。

【创意班队会】有创意的班会、队会可以达到意想不到的教育效果。老师，你的班会队会有哪些创意，为什么会产生这些创意，实践的过程是怎样的，达到了怎样的效果？学生也可以一同反馈，参与师生共写。3000字左右。

【有问有答】班主任事务繁杂，您如果遇到了新问题，一时又不知如何化解。请您说出来，我们请专家、同行来帮助。要求事件表述简短清晰，诉求合理明确。300至500字。

【给班主任的建议】给新班主任的建议/给中途接班班主任的建议/给班主任成长的建议/给班主任走向职业幸福的建议/给班主任破解职业倦怠的建议……任选一角度（不限于此）展开写即可，1500左右。

【班级叙事】发生在班级里的教育故事（班级性故事），可以是学生之间的误会，师生之间的摩擦，也可以是你的班级管理智慧……你的班级发生过哪些值得别人参考的事情，具体是怎么解决的，仍然有哪些困惑？1500字左右。

【家校彩虹】班主任如何游刃有余的协调好家校关系，是当好班主任的必由之路，也是班主任专业化的必修课。遇到各种各样的家长，出现各种各样的问题，您是怎么处理的？读家庭教育，您有哪些独到的见解，期待您的智慧。1500字左右。

【一班一世界】每个班级都有自己的文化，通过图文展示班级文化、特色、班本课程等，附300字图片说明。内容可涉及教室环境布置，班级特色活动中某一个动人场景等。图片在1M以上。

联系人：宋老师 010-82296728

刘老师 010-82296736

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教师教育周刊

【前沿关注】本栏目关注教师教育理论与实践研究领域的重要成果或创新探索，包括教师教育体系构建，教师资格制度与教师专业化，学科建设，课程标准与教材建设，教学改革与探索，质量评价，信息技术、脑科学、学习科学与教师教育等方面。文章为非论文形式，5000字以内。

【新师范】本栏目旨在推介各地师范院校或综合性院校师范专业创新教师培养方式、回归教师培养本位的措施。重点呈现学校在教师教育课程改革、师范生培养机制创新、推进师范教育体系改革等方面的举措。形式可以是校长访谈、经验报道或专家署名文章等。欢迎提供线索或者来稿，4000字以内。

【师训之窗】本栏目关注教师职后教育，将展示高校与各地教育部门教师教育相关机构（如教师进修学校、教师发展中心）、中小学教师培训部门对教师实施继续教育的好经验、好方法，包括教师专业发展、研训课程建设、教研转型等各方面内容。稿件为非论文形式，注重通俗性，结合案例呈现。3000字以内。

【大家谈】本栏目邀请“大家”就教师教育的某个话题展开评论，或展示专家对教师教育现状与未来的思考，或呈现教师在实践中遇到的困惑与思考，包括制度改革与创新、师德建设、教师专业化发展、教师评价，以及教师教育领域的一些热点、难点、重点问题等。这里邀请的“大家”不仅是专家，也包括普通一线教师等。2000字以内。

【明日之师】本栏目聚焦师范生成长故事与学习心得。欢迎师范生来稿讲述自己努力提升师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力的故事，可以谈一谈对教师这一职业的憧憬与认知，说一说成长路上的坎坷与收获，写一写自己向着好老师迈进付出的努力。要求有故事、有“想法”。1000字以内。

【看点】介绍教师教育领域的重要政策或成果，发布有影响力的教师教育相关主题论坛、活动资讯等。500—1000字。

邮箱：zgjsbjsjy@163.com

联系人：黄老师

联系电话：010-82296843

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职业教育周刊

【育匠有方】相对于普通学校的学生而言，职业学校学生在漫长的学习之路上普遍受到的挫折更多一些。因此，职业学校教师要做的不只是传授知识和技能，更是激励、鼓舞和唤醒，让学生恢复学习的信心和对知识的好奇。这就需要职业学校教师有更多的爱心、耐心、宽容和智慧，走进学生，帮助他们重拾信心，回到高质量成长之路。本栏目诚邀老师分享有关德育的故事、经验和思考。2000字左右。

【教改探行】在推进职业教育高质量发展的道路上，课堂教学改革是一道必选题。越来越多的一线教师投身课堂教学改革，在课堂上激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，进而提高育人质量。如果您在这方面有创新做法，可以写下教学改革背后的故事、思考。2000字左右。

【榜样学校】报道职业学校的成功办学经验，尤其是在课程建设、人性化管理、校企合作等内涵式发展方面的创新成果。3500字左右。

【出彩职教人】习近平总书记说，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。本栏目重点关注职教领域的领航人和“双师型”教师，报道他们在平凡岗位上追求完美和极致，力争出彩的故事，既可以关注群体，也可以关注个体。3500字左右。

【职教之声】评论是报纸的灵魂，一份专刊同样离不开独特观点的支撑。本栏目旨在通过梳理分析职业教育的热点现象，为行业发展提出建设性意见。2000字左右。

【产业界谈职教】职业教育发展需要聆听窗外声音。本栏目旨在从产业界视角看职业教育发展，邀约不同行业的企业家从企业发展、行业进步的战略要求出发，为职业教育发展和人才培养、校企合作建言献策。3000字左右。

联系人：钟老师

联系电话：010-82296569

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区域教育周刊

【教育地理】周刊主打栏目，锁定区域亮点工作，挖掘成功经验，展示教育风采。每篇报道4500字左右。

【局长专栏】本栏目定位“思想力”，邀请善思考有思想的教育主政者，展示教育思考，呈现管理智慧，以专栏的形式系统呈现局长或者副局长关于区域教育发展的思考和实践，每位连续推出4篇1500字文章。

【决策者说】本栏目定位“行动力”，邀请有想法更有行动的教育主政者，笔谈教育改革之策、教育工作之美，区域教育之变。每篇文章2300字以内。

【区域观察】不是每个人都可以成为主政者，但却可以成为观察者，并以观察者的视角，评述区域教育发展现象，分析区域改革举措，品评区域发展动态。每篇2000字左右。

【管理者素描】好的管理者，工作有智慧，管理有技巧，生活有精彩。他们的故事值得记录与挖掘。欢迎广大教育工作者，呈现教育局长等管理者的教育故事，从工作侧面描绘管理者形象，挖掘区域教育管理工作背后的故事。不定期呈现，每篇2000字左右。

联系电话：010-82296726

联系人：孙老师

邮箱：zgjsbqyjy@vip.163.com

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文化版

【负暄琐话】由古典文学、哲学或传统文艺形式生发而出的散文随笔，注重文化品位。

【人生边上】情感真挚、内容流畅的散文，内容包括人生感悟、生活故事、旅游随笔、读书分享等。

【非遗传承】介绍一种非遗项目，通过自己的故事，讲述非遗项目的传承、发展等文化内容。

【跟着课本旅游】课本中提到的人物、事件、名胜，背后有许多丰富的文化，请挖掘这些文化，讲述给读者。

【诗苑】刊登一线教师创作的古诗词、对联等作品。

【画廊】刊登一线教师的书法绘画、摄影等作品。

标题用“栏目+文章”名字，以附件形式将稿件发送至投稿邮箱，字数在1500-2000字之间。

邮箱：2606193792@qq.com

联系人：解老师

联系电话：010-82296735

投稿须知

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请大家投稿时注意以下几点：

关于投稿内容。《中国教师报》各周刊均有固定栏目长期征稿，另有一些不定期主题征稿，会及时在报纸和微信上公布，所以订阅一份《中国教师报》（请自行前往当地邮局订阅，邮发代号1-192），关注“中国教师报”微信公众号（搜索zgjsbqmt），是了解这些信息最权威与便捷的渠道。另外，我们只接受原创投稿，请勿一稿多投！对于已经发表过的文章不予接收。对于抄袭、洗稿的作者，我们会列入黑名单。

为方便广大作者精准投稿，2022年中国教师报开展了教育宣传与写作公益行动，各周刊主编与编辑在中国教师报视频号录制相关视频，重点讲解了如何精准投稿以及各周刊相关栏目的投稿要求，并列举了相关案例。大家可关注中国教师报视频号，回看系列视频，提高投稿命中率。

关于投稿邮箱与回复。由于时代的发展，中国教师报主要接收电子稿，特殊情况下也接收手写稿。我们每个周刊使用不同的邮箱，邮箱名称在各个周刊底栏均有公布，大家可以查阅。一般而言，投递来的稿件如拟用，会在两周内予以回复。

关于论文与稿费。《中国教师报》不接受学术论文投稿，也不向投稿者收取任何费用。作者在《中国教师报》发表文章可领取稿费，稿费标准根据中国教育报刊社相关规定执行。

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